- Marta
- MARTA JIMÉNEZ CERDANYA Què fa la música en nosaltres? Què vol dir aprendre música? Quan comença aquest procés? Com es produeix?
diumenge, 12 de desembre del 2021
BALL DELALANDE
REPERTORI DEL TRIMESTRE DE TARDOR 2021 (NADONS 12 a 24 mesos)
CANÇONS AMB NOMS / SALUTACIÓ
Cucut
Timbolelé
De bressol: Son, soneta
CANÇONS PER ESCOLTAR
De bressol: Soneta vine'm a l'ull
La griva, el tord i el gall
CANÇONS AMB INSTRUMENTS
Bona aigüeta
Roda moliner
Per Tots Sants
Ara ve Nadal
15 són 15
Catrinc, catrinc
CANÇONS AMB SUPORTS
La Castanyera
La petita granoteta verda
Patufet
Marieta vola, vola
Sol, solet
AUDICIONS
Sinhora Sant'Anna (treball sobre la pulsació i del tempo) Judit Acoschky
Son, soneta (del cd de l'espectacle de l'Auditori "16 cordes")
MOIXAINES
Galaneta mà
El dit em camina
JOCS DE FALDA
Bim bom
Arri, arri tatanet
DANSES / JOCS CANTATS
Tat
Tren petitó / Escarxofa
Ball del calçó
Delalande, concert per a Trompetes
COMIAT
Ai, adéu
dilluns, 29 de novembre del 2021
TRIMESTRE D'HIVERN
Us deixo aquí l'enllaç directe per a matricular-vos el trimestre d'hivern (Gener - Març 2022).
https://conservatorisantcugat.blogspot.com/p/preinscripcio-escola-de-musica-7-aula.html
dissabte, 27 de novembre del 2021
LA GRIVA, EL TORD I EL GALL
-Les altres dues, les altres dues.
SINHORA SANT'ANNA
dilluns, 8 de novembre del 2021
SONETA VINE'M A L'ULL
Soneta vine'm a l'ullque no he dormidet encara,Soneta vine'm a l'ullque no he dormit avui
dilluns, 1 de novembre del 2021
INSTRUMENTS
divendres, 1 d’octubre del 2021
Volem
posar la música com un fet global a
l’abast dels participants. Volem despertar la seva curiositat sonora, la
curiositat respecte la pròpia cultura musical, i la seva capacitat expressiva i
creadora. Volem aconseguir que la dimensió musical en el sentit més ampli formi
part de la persona des del naixement, que l'infant es desenvolupi musicalment gràcies a la presència d’estímuls en el seu entorn.
Entenem
que la música toca la persona de manera global, les seves emocions, el seu
sentit estètic i artístic, la seva manera d’entendre’s, d’expressar-se i de
relacionar-se, la capacitat de
comprendre el món amb els seus elements i les seves interaccions...
Per
això, la manera de fer-ho passa per que
la música sigui viscuda des dels
seus diferents aspectes: corporal, cantat, auditiu, creat.
Submergir l'infant en un entorn així des de que neix té l’efecte d’ajudar-lo a
desenvolupar-se musicalment des del punt de vista neurològic, en el moment en
que el seu sistema nerviós està explorant el seu entorn i escollint com
organitzar-se.
La
presència de l’adult permet, a més de donar confiança a l'infant, assegurar que el treball va més
enllà: la música creix en l’entorn familiar. L’adult mateix
comença un procés musical. Així, l'infant recull la música de les persones més
properes.
Aquest
treball ens permet difuminar la separació entre família i escola, i dóna
a la música una dimensió més personal pels participants. Fer-ho en família
potencia el treball i obre espais d’exploració artística en la vida quotidiana.