dimarts, 23 de desembre de 2014

LA PRESÓ DEL REI DE FRANÇA



Ja partí el rei de França
un dilluns al de matí;
va partir per prendre Espanya
i els espanyols bé l'han pris.
Ja partí el rei de França
un dilluns al de matí.
 
Posant-lo en presó molt fosca
on no es coneix dia ni nit,
sinó per una finestra:
dóna alcamí de París.
Posant-lo en presó molt fosca
on no es coneix dia ni nit.
 
Treu el cap per la finestra
i un passatger veu venir;
- Passatger, bon passatger,
a França què es diu de mi?-
Treu el cap per la finestra
i un passatger veu venir.
 
- A París i a França deien:
"Nostre rei n'és mort o pris." -
- Passatger, retorna a França;
portaràs noves de mi.
A Paris i a França deien:
"Nostre re n'és mort o pris."-
 
- Diràs a la meva esposa
que em vingui a treure d'aquí;
si no hi ha prou diner a França
que vagin a Sant Denís.
Diràs a la meva esposa
que em vingui a treure d'aquí.
 
Que venguin la conxa d'or,
 que es venguin la flor de lis;
si no hi ha prou diner en bossa
que vagin a Sant Patrís.
Que venguin la conxa d'or,
que es venguin la flor de lis. -

 

divendres, 24 d’octubre de 2014

Cançons de Bressol

Sel·lecció de cançons de bressol...per a mares i pares...











http://www.lamadeguido.com/book2077.pdf
http://www.pamsa.cat/pamsa/cataleg/Cancons-de-bressol-llibre--CD.html

dimarts, 21 d’octubre de 2014

MÉS PIKLER


Terramater
Curso Aportaciones de Emmi Pikler al día a día con los niños

El movimiento libre como motor de desarrollo y de despliegue de las capacidades de las niñas y los niños

Madrid, 17 y 18 enero 2015

Curso Aportaciones de Emmi Pikler al día a día con los niños


Más información:

Con la mirada enfocada en los principios básicos de Lóczy, este curso es una ocasión para reflexionar sobre cómo los adultos acompañamos a los niños y las niñas desde una concepción del niño como alguien capaz, competente, lleno de iniciativas, con interés por su entorno, protagonista de sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y capaz de establecer relaciones eficaces.

Observaremos y reflexionaremos sobre
  • La actitud del adulto para acompañar a los niños y niñas con respeto, dándoles tiempo, respetando sus ritmos y sus iniciativas, dando respuestas adecuadas a sus demandas y necesidades, a todo aquello que nos comunica a través de su cuerpo, de la mirada, del llanto ...
  • La importancia de respetar y favorecer la actividad autónoma y el movimiento libre; una actividad basada en la propia iniciativa del niño, fruto de su interés y de sus necesidades, donde la persona adulta interviene sin interferir, acompañando, ofreciendo y favoreciendo su desarrollo.
  • La importancia de dar valor a las pequeñas cosas del día a día, a la vida cotidiana y la satisfacción de las necesidades auténticas de la niña o el niño para proporcionar unas atenciones privilegiadas, creando un vínculo de calidad, una relación estable, que les proporcionarán la seguridad que necesita para explorar y descubrir su cuerpo y el mundo que le rodea.
Contenidos:
  1. Aportaciones de Emmi Pikler y el trabajo de la institución Lòczy.
  2. Principios fundamentales:
    • El movimiento libre. Observación de los movimientos y posturas de los niños desde
      los primeros meses de vida (material audiovisual). Actividad vivencial del desarrollo motriz.
    • El respeto.
    • Pedagogía de la vida cotidiana. Organización de los espacios. Como proporcionamos
      momentos de atención privilegiada. Trabajo en grupos.
    • El vínculo de apego. La presencia. La actitud de las personas que acompañamos
      a los pequeños. El mensaje que damos a través de las palabras, el tono de voz,
      las manos que acompañan, la postura corporal ... Dinámicas para trabajar la empatía,
      ponernos en el lugar del niño.
  3. La observación como herramienta para dar respuestas adecuadas a las necesidades y demandas de los niños y las niñas.
  4. Los límites y las normas. Límites del espacio tras la observación del grupo y de cada uno de los niños.
Metodologia:
El curso se basa en la aportación de un marco teórico y de actividades prácticas que fomentan la reflexión sobre las aportaciones que hizo Emmi Pikler, compartiendo experiencias para buscar herramientas que nos ayuden en la práctica del día a día....
Curso teórico-vivencial
Plazas limitadas


Dirigido a:
Profesionales de la Educación y la Psicología infantil, Psicomotricistas, Madres de Día, madres y padres...
Imparte:
Alidé Tremoleda: Maestra de Educación Infantil, especialidad en Pedagogía Waldorf. Formada en el Instituto Pikler Loczy (Budapest). Ha participado durante años en el Grupo de trabajo Pikler Loczy de la Asociación de Maestros Rosa Sensat.

Fecha:
17 y 18 enero 2015
Horario:
Sabado: de 10 a 14h. y de 16 a 19h.
Domingo: de 10 a 14h.
Lugar:
Madrid


MAS INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES:
PLAZAS LIMITADAS

dissabte, 18 d’octubre de 2014

NOIA SI ET VOLS DIVERTIR

Us poso dues versións de l'original (cançó popular hongaresa) Komáromy Kisleány





TENIA UN GALL

Cançó de Peter Seeger adaptada per en Xesco Boix, És un clàssic del grup ARA VA DE BO.

https://www.youtube.com/watch?v=lrFVWtckZ2g  És la versió dels ARA VA DE BO

Aquí teniu una versió una mica diferent:



La lletra va com volgueu. Aquí en teniu un mostra, però és una bon cançó per modificar i daptr segons les peticions i els gustos de cada infant.


Tenia un gall que era molt bonic,
l'alimentava a prop del meu jardí.
El petit gall feia:Ki-ki-ri-ki-kí,
ki-ri-ki-ki-ri-ki-ki-ri-ki-ki-kí.

Tenia un ànec que era molt bonic,
l'alimentava a prop del meu jardí.
El petit ànec feia: quac, quac, quac,
quac, quac, quac, quac, quac, quac, quac, quac, quac, quac, quac.

Tenia un gat que era molt bonic,
l'alimentava a prop del meu jardí.
El petit gat feia: mèu, mèu, mèu,
mèu, mèu, mèu, mèu, mèu, mèu, mèu, mèu, mèu, mèu, mèu.

Tenia un gos que era molt bonic,
l'alimentava a prop del meu jardí.
El petit gos feia: guau, guau, guau,
guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau.

Tenia un porc que era molt bonic,
l'alimentava a prop del meu jardí.
El petit porc feia: rony, rony, rony,
rony, rony, rony, rony, rony, rony, rony, rony, rony, rony, rony.

Tenia un ruc que era molt bonic,
l'alimentava a prop del meu jardí.
El petit ruc feia: ià, ià, ià,
ià, ià, ià, ià, ià, ià, ià, ià, ià, ià, ià.

dilluns, 2 de juny de 2014

ROSSINYOLS I RECLAMS D'OCELS


Us poso diferents enllaços on podeu trobar reclams d'ocells. El catàleg de Fuzeau és molt extens i té molts altres materials musicals interessants. La web de TOTSONA, de fet, distribueix els mateixos materials que trobareu a Fuzeau. 
http://www.jugarijugar.com/ca/exploradors/1441-reclams-per-aus.html
http://ecom.totsona.com/cat/productes/material-didactic/instruments/reclams-ocells-manuals
http://www.hermex.es/catalogos/pedagogia-musical-fuzeau  
(a la pag 13 del catàleg)



diumenge, 1 de juny de 2014

BOTIGA RECOMANADA!

Www.elgatcorneli.cat

Veig que ara no tenen botiga online. Si aneu per Cardedeu, us recomano que us hi acosteu. Són al centre del poble, prop de l'estació de tren i de l'ajuntament.

dissabte, 31 de maig de 2014

MUSIQUETES PER A LA BRESSOLA cd 1


Podeu clicar aquí o enganxar l'enllaç 

http://www.espaibressola.cat/article/musiquetes-la-bressola

per tenir accés les cançons recollides en aquest cd. Són versions actuals de cançons catalanes. A mi m'agraden molt. Aquest any encara no n'hem escoltat cap a les classes amb vosaltres. 

La llista de les cançons és a la pestanya blava de la dreta (ESCOLTA, CANTA I BALLA). Es poden escoltar online.  

dimarts, 27 de maig de 2014

EMMI PIKLER

Us poso alguns vídeos i enllaços relacionats amb l'enfoc d'Emi Pikler i la seva fundació Loczy al voltant del desenvolupament dels infants. 





Per trobar més informació en català:
http://www.rosasensat.org/textos/21/

En anglès:
http://thepiklercollection.weebly.com/
http://www.rie.org/educaring/

En castellà:
http://pikler.blogspot.com.es/

En alemany:
http://www.pikler.de/

Les imatges són del llibre MOVERSE EN LIBERTAD,



dilluns, 19 de maig de 2014

EL DRAC de MATARÓ

La percussió que estem fent servir aquest trimestre correspon a la música que fan els tabals per fer ballar el "drac" a la festa de les Santes de Mataró i éstà escrita per Michael Weiss. 

La peça té una introducció marcada per quatre parelles de tocs, i després progressa amb diverses interrupcions de 3 tocs que segueixen la pulsació. 

Per poder penjar el audio directament he de fer algunes gestions que encara desconec...Espero poder-ho fer abans de final de curs. Si no, ja tindreu la pista al cd del trimestre. 

el drac de les Santes

diumenge, 4 de maig de 2014



Sant Jordi arriba
com un cavaller,
amb la seva llança
travessa el carrer.

Ja veu la princesa
que el drac vol menjar,
si no va  de pressa
"se la cruspirà".    (versió tradicional "ella morirà")

Li clava la llança,
cau escalabrat;
la pobra princesa,
visca s'ha salvat!

La rosa creixia,
Sant Jordi l'ha agafat
i a la princesa
ja li ha regalat.

Si la voleu escoltar podeu punxar aquí.

dilluns, 24 de febrer de 2014

IL FESTINO DEL GIOVEDI GRASSO


FESTINO NELLA SERA DEL GIOVEDI GRASSO, d'Adriano Banchieri s.XVII

Aquí teniu l'obra complerta. Gli amanti morescano és el fragment que ballem per Carnestoltes. Comença cap al minut 28. 
Us afegeixo aquest divertit fragment de la mateixa peça. Capricciata e contrapunto bestiale alla mente

diumenge, 19 de gener de 2014

DANSA LLIURE



Aquí teniu la gavota de la tercera suite per orquestra de Bach que ballem aquest trimestre.